გასული წელი იყო საეტაპო წელი ხელოვნური ინტელექტის განვითარებისათვის, გასული წლის შემოდგომაზე Chatgpt– ის გამოშვებით, ტექნოლოგია ყურადღების ცენტრშია.
განათლებაში, OpenAI– ს მიერ შემუშავებული chatbots– ის მასშტაბმა და ხელმისაწვდომობამ გამოიწვია მწვავე დებატები იმის შესახებ, თუ როგორ და რამდენად შეიძლება გამოყენებულ იქნას გენერაციული AI კლასში. ზოგი უბანი, მათ შორის ნიუ - იორკის ქალაქის სკოლები, კრძალავს მის გამოყენებას, ზოგი კი მხარს უჭერს მას.
გარდა ამისა, შეიქმნა მრავალი ხელოვნური ინტელექტის გამოვლენის ინსტრუმენტი, რომელიც დაეხმარება რეგიონებსა და უნივერსიტეტებს ტექნოლოგიით გამოწვეული აკადემიური თაღლითობის აღმოსაფხვრელად.
სტენფორდის უნივერსიტეტის ბოლო 2023 წლის AI ინდექსის ანგარიში ფართო თვალსაზრისით გამოიყურება ხელოვნური ინტელექტის ტენდენციებზე, აკადემიურ კვლევებში მისი როლიდან ეკონომიკასა და განათლებამდე.
მოხსენებაში ნათქვამია, რომ ყველა ამ პოზიციის განმავლობაში, AI- სთან დაკავშირებული სამუშაოების რაოდენობა ოდნავ გაიზარდა, 2021 წელს ყველა სამუშაო პოსტის 1.7% -დან 1.7% -მდე. (გამორიცხავს სოფლის მეურნეობას, სატყეო მეურნეობას, თევზაობას და ნადირობას.)
დროთა განმავლობაში, არსებობს ნიშნები, რომ აშშ-ს დამსაქმებლები სულ უფრო და უფრო ეძებენ AI- სთან დაკავშირებული უნარ-ჩვევების მქონე მუშაკებს, რამაც შეიძლება უარყოფითი გავლენა მოახდინოს K-12- ზე. სკოლები შეიძლება მგრძნობიარე იყოს დამსაქმებლის მოთხოვნების ცვლილებებზე, რადგან ისინი ცდილობენ მოამზადონ მოსწავლეები მომავლის სამუშაოებისთვის.
მოხსენებაში მოცემულია მოწინავე კომპიუტერული მეცნიერების კურსებში მონაწილეობა, როგორც K-12 სკოლებში ხელოვნური ინტელექტის მიმართ პოტენციური ინტერესის ინდიკატორი. 2022 წლისთვის, 27 შტატს დასჭირდება ყველა საშუალო სკოლა, რომ შესთავაზონ კომპიუტერული მეცნიერების კურსები.
მოხსენებაში ნათქვამია, რომ AP კომპიუტერული მეცნიერების გამოცდის მთლიანი რაოდენობა ქვეყნის მასშტაბით გაიზარდა 1% 2021 წელს 181,040 -მდე. 2017 წლიდან, ზრდა კიდევ უფრო საგანგაშო გახდა: ჩატარებული გამოცდების რაოდენობამ "გაიზარდა ნინფოლდი", ნათქვამია მოხსენებაში.
სტუდენტებმა, რომლებიც ჩატარებულები არიან, ასევე უფრო მრავალფეროვანია, ხოლო ქალი სტუდენტების პროპორცია 2007 წელს თითქმის 17% –ით გაიზარდა და 2021 წელს თითქმის 31% –მდე გაიზარდა. ასევე აღინიშნა, რომ არა თეთრი სტუდენტების რაოდენობა, რომლებიც იღებენ ტესტს.
ინდექსმა აჩვენა, რომ 2021 წლის მდგომარეობით, 11 ქვეყანამ ოფიციალურად აღიარა და განახორციელა K-12 AI სასწავლო გეგმები. მათ შორისაა ინდოეთი, ჩინეთი, ბელგია და სამხრეთ კორეა. აშშ არ არის სიაში. (ზოგიერთი ქვეყნისგან განსხვავებით, აშშ-ს სასწავლო გეგმა განისაზღვრება ცალკეული სახელმწიფოებისა და სასკოლო რაიონებით, ვიდრე ეროვნულ დონეზე.) როგორ იმოქმედებს SVB- ის დაშლა K-12 ბაზარზე. Silicon Valley Bank- ის დაშლას აქვს შედეგები სტარტაპებისა და მეწარმეობის კაპიტალისთვის. 25 აპრილის Edweek Market- ის მოკლე ვებგვერდი შეისწავლის სააგენტოს დაშლის გრძელვადიან შედეგებს.
მეორეს მხრივ, ამერიკელები ყველაზე სკეპტიკურად რჩებიან ხელოვნური ინტელექტის პოტენციური სარგებელის შესახებ, ნათქვამია მოხსენებაში. მოხსენებაში ნათქვამია, რომ ამერიკელთა მხოლოდ 35% თვლის, რომ ხელოვნური ინტელექტის პროდუქტებისა და სერვისების გამოყენების სარგებელი აღემატება უარყოფითი მხარეებს.
მოხსენების თანახმად, ყველაზე მნიშვნელოვანი ადრეული მანქანათმცოდნეობის მოდელები გამოქვეყნდა მეცნიერების მიერ. 2014 წლიდან ინდუსტრიამ "აიღო".
გასულ წელს, ინდუსტრიამ გამოუშვა 32 მნიშვნელოვანი მოდელი და აკადემიამ გამოუშვა 3 მოდელი.
”თანამედროვე ხელოვნური სადაზვერვო სისტემების შექმნა სულ უფრო მოითხოვს უზარმაზარ რაოდენობას მონაცემებსა და რესურსებს, რომლებიც თავად ინდუსტრიის მოთამაშეებს ფლობენ”, - დაასკვნა ინდექსმა.
პოსტის დრო: ოქტომბერი -23-2023